Malta · Serie: Bambini solidali, giochi

L’emissione appartiene alla serie monetaria maltese quinquennale «From Children in Solidarity», iniziata nel 2016 e conclusa nel 2020. Il programma è stato realizzato dalla Banca centrale di Malta insieme a istituzioni scolastiche e al Malta Community Chest Fund. Le alunne e gli alunni potevano presentare bozzetti su temi sociali prestabiliti. In questo modo, i bambini non dovevano soltanto comparire come soggetto, ma essere coinvolti direttamente nella realizzazione di simboli commemorativi nazionali. I temi selezionati comprendevano, tra gli altri, la solidarietà, la pace, il patrimonio culturale e l’ambiente.

A Malta, come in altri Paesi dell’area mediterranea, i giochi tradizionali per bambini erano strettamente legati alle strade, ai cortili e alle piazze dei villaggi. Per molti bastavano oggetti semplici, realizzati autonomamente. Le regole, le conte e le canzoni venivano generalmente trasmesse oralmente dai bambini più grandi a quelli più piccoli. Tali giochi non erano quindi soltanto passatempi, ma costituivano parte di una cultura infantile comunitaria. Riflettono condizioni di vita in cui i giocattoli prodotti industrialmente erano meno diffusi e i bambini utilizzavano maggiormente gli spazi pubblici per giocare insieme.

«Passju» è la forma maltese di un gioco a percorso a caselle disegnate sul terreno. Giochi analoghi sono conosciuti in numerosi Paesi europei come campana. Il legame tra movimento, semplici regole di gioco e campi da gioco tracciati autonomamente è tipico di questa forma ludica diffusa in diverse aree.

La scelta del tema rimanda al tempo stesso ai cambiamenti nelle modalità di svago dei bambini. L’urbanizzazione, l’aumento del traffico stradale e l’intrattenimento digitale hanno modificato le condizioni dei giochi tradizionali all’aperto. La moneta documenta pertanto forme di gioco appartenenti al patrimonio culturale immateriale della vita quotidiana di Malta. In quanto conclusione della serie dedicata ai bambini, ha posto al centro un ambito della vita che i bambini conoscevano direttamente e che potevano rappresentare graficamente.