Letonia · 35 años del programa Erasmus

Desiderius Erasmus von Rotterdam fue un humanista, teólogo y filólogo neerlandés del Renacimiento. Nació en el siglo XV y murió en 1536 en Basilea. Erasmus estudió y trabajó en distintos lugares de Europa, entre ellos París, Inglaterra, Italia y Suiza. Más allá de las fronteras nacionales y lingüísticas, mantuvo contacto con eruditos, funcionarios eclesiásticos y responsables políticos. Entre sus escritos más conocidos se encuentra la obra satírica «Lob der Torheit». Además, publicó una edición grecolatina del Nuevo Testamento y abogó por la educación, la precisión lingüística y una renovación del cristianismo.

La representación reproducida en la moneda se basa en un retrato de Hans Holbein dem Jüngeren, que muestra a Erasmus mientras escribe. Como erudito activo en toda Europa, Erasmus dio nombre a un programa educativo, aunque entre su actividad y la política europea actual de educación superior no existe una relación institucional directa.

El programa Erasmus fue creado en 1987 por las entonces Comunidades Europeas. Su nombre también puede interpretarse como un acrónimo inglés de «Plan de acción regional europeo para la movilidad de estudiantes universitarios». El programa pretendía facilitar las estancias de estudios en otros Estados europeos. Entre sus medidas se incluían ayudas económicas, acuerdos entre instituciones de educación superior y normas para el reconocimiento de los estudios realizados en el extranjero. Posteriormente se incorporaron otros ámbitos educativos y grupos destinatarios. Desde 2014, las medidas correspondientes están agrupadas en el programa más amplio Erasmus+, que abarca, además de la educación superior, la educación escolar, la formación profesional, la educación de adultos, la juventud y el deporte.

La emisión de la moneda remite así también a la política educativa como parte de la cooperación europea. Las estancias en el extranjero no solo deben proporcionar conocimientos especializados, sino también permitir adquirir competencias lingüísticas, establecer contactos personales y conocer otros sistemas educativos. La emisión conjunta por numerosos Estados se ajusta al carácter transfronterizo del programa. Las emisiones conjuntas con un motivo idéntico solo se acuñan con motivo de determinados acontecimientos de alcance europeo; además, la votación sobre el diseño incluyó al público en el proceso de creación.