Италия · 150-годишнина от рождението на Maria Montessori

Дата на емисия9.06.2020 г.

Общ тираж3 000 000

Максимум за ЕС3 000 000

Емисии3

Надпис на гурта2 ★ × 6, редуващи се изправени/обърнати

НадписRI / R / LDS / 1870 / 2020 / MARIA MONTESSORI

ДизайнерLuciana de Simoni

Монетен дворInstituto Poligrafico e Zecca Dello Stato, Roma

Към повода за емисията

Монетата отбелязва 150-годишнината от рождението на италианската педагожка Maria Montessori. Върху мотива е изобразен нейният портрет в геометрична композиция с учебни материали от нейната педагогическа система, заобиколен от надписа „MARIA MONTESSORI“, както и от годините „1870“ и „2020“.

Мотивът

Монетният мотив изобразява в геометрична композиция портрет на Maria Montessori и някои учебни материали от нейната педагогика. В десния край е изписано „RI“ като съкращение на Италианската република. Долу вляво е поставена буквата „R“ като знак на монетния двор в Rom, а долу вдясно са изсечени инициалите „LDS“ на дизайнерката на монетата Luciana De Simoni. Горе и долу са изписани годините „1870“ и „2020“ съответно като годината на раждане на италианската педагожка и годината на емитиране на монетата. Около портрета е разположен надписът „MARIA MONTESSORI“.

Върху външния пръстен на монетата са изобразени дванадесетте звезди на европейското знаме.

Предистория на темата

Maria Montessori е родена в Chiaravalle, в Марке, и изучава медицина в Университета в Рим. През 1896 г. завършва обучението си и така става една от първите жени в Италия с висше медицинско образование. След това работи, наред с другото, в психиатричната клиника на университета. При грижите за деца с умствени и физически увреждания тя се занимава задълбочено с условията за тяхното обучение. При това използва и подходи на френските лекари Jean Itard и Édouard Séguin.

През 1907 г. Montessori открива в римския работнически квартал San Lorenzo първата „Casa dei Bambini“, детската къща. Там тя разработва и изпробва своите педагогически възгледи за деца в предучилищна възраст. В центъра стои схващането, че децата придобиват много умения чрез самостоятелни и концентрирани действия. Затова учебната среда трябва да бъде прегледно подготвена и снабдена с материали, които позволяват извършването на определени дейности и отчасти сами показват допуснатите грешки.

В рамките на тази концепция децата до голяма степен сами избират заниманието си в предварително определени граници. Педагогът наблюдава, запознава ги с материалите и ги подпомага, без постоянно да задава всички етапи на работата. Други характеристики са разновъзрастовите групи, практическите упражнения от ежедневието и развиването на сетивното възприятие. Приписваният на Montessori девиз „Помогни ми да го направя сам“ обобщава накратко това основно разбиране.

Методът ѝ се разпространява извън Италия още преди Първата световна война. Montessori провежда международни обучителни курсове и публикува трудове за своята работа. След конфликти с фашисткия режим тя живее за определени периоди в Испания, Нидерландия и Индия. Престоят ѝ в Индия оказва особено влияние върху възгледите ѝ за възпитанието за мир и космическото възпитание.

По този начин отдадената от Италия почит е свързана не само с отделна биография. Montessori олицетворява реформаторска педагогика, развита в Италия и продължила да се прилага по света в детски къщи и училища. Показаните учебни материали поради това непосредствено насочват към практическата ѝ работа, а не само към професията ѝ.