San Marino · Europees Jaar van Creativiteit en Innovatie

Met „Europese Jaren” vestigt de Europese Unie telkens de publieke aandacht op een bepaald maatschappelijk of politiek thema. In 2009 stonden creativiteit en innovatie centraal. De basis hiervoor was een besluit van het Europees Parlement en de Raad. Het themajaar was niet bedoeld om één uitvinding of historische gebeurtenis te vieren, maar om onderwijs-, onderzoeks-, cultuur- en economisch beleid met elkaar te verbinden.

Creativiteit werd daarbij niet uitsluitend opgevat als artistieke vaardigheid. Het ging ook om het vermogen problemen op nieuwe manieren op te lossen, kennis tussen verschillende vakgebieden over te dragen en ideeën in de praktijk te brengen. Innovatie omvatte dienovereenkomstig niet alleen technische vernieuwingen, maar ook nieuwe methoden, diensten en maatschappelijke oplossingsrichtingen. Onder meer nieuwsgierigheid, eigen initiatief, ondernemend denken, culturele uitdrukkingsvaardigheid en het omgaan met digitale technologieën zouden worden bevorderd.

Het themajaar hield verband met de toenmalige doelstelling van de EU om Europa verder te ontwikkelen tot een kennisgebaseerde economie en samenleving. Onderwijs en levenslang leren werden beschouwd als voorwaarden om wetenschappelijke inzichten, culturele ideeën en economische toepassingen met elkaar in wisselwerking te laten treden. Er waren informatiecampagnes, conferenties, wedstrijden en projecten op Europees en nationaal niveau gepland. Naast overheidsinstanties richtte het initiatief zich op scholen, universiteiten, onderzoeksinstellingen, ondernemingen en personen die werkzaam zijn in de cultuursector.

San Marino maakt weliswaar geen deel uit van de Europese Unie, maar is politiek en economisch nauw verbonden met zijn Europese buurlanden. Op grond van een monetaire overeenkomst mocht de republiek eigen euromunten voor circulatie uitgeven. De keuze voor een pan-Europees thema van het jaar onderstreepte daarom de verbondenheid van San Marino met Europese initiatieven op het gebied van onderwijs, wetenschap en cultuur. Anders dan bij munten ter gelegenheid van jubilea van afzonderlijke personen of bouwwerken leende het onderwerp zich bovendien voor een algemeen begrijpelijke, symbolische voorstelling. De uitgifte valt bovendien in een periode waarin, gezien de financiële en economische crisis, nieuwe economische en maatschappelijke oplossingsrichtingen steeds intensiever werden besproken; het themajaar was echter al eerder vastgesteld.